April 15th, 2016

"А вдруг война, а я уставший?!" Про принятие врачебных решений.

Хорошая такая статья о проблеме принятия неоднозначного решения в практике врача. http://alexeima2.livejournal.com/183692.html
Вкратце. Принятие решений, как-то: постановка диагноза, выбор лечебной тактики, и все такое прочее, можно алгоритмизировать и формализовать не больше чем на 95%. И это очень и очень оптимистичная цифра. То есть, в 95% случаев врач точно знает, как поступать и какой будет его следующий шаг при таких-то и таких-то изменениях.
А вот оставшиеся, и очень условные, 5% приходятся на ситуации, когда все алгоритмы не работают. Или симптомы неоднозначны и не укладываются в конкретную болезнь, или с болезнью все ясно, но возможности врача ограничены и надо выбрать из двух плохих решений. И вот тут-то из-за безликих протоколов и алгоритмов выступает лично врач -такой, какой как он есть.

Collapse )

Дима и лень. Пьеса в одну мысль

Нашла текстик, который мы со страшим писали три года назад. Мы вместе, потому что ребенок тогда был в расцвете своей дисграфии и все его сочинения нуждались в тщательной редактуре. Хотя на воображение он уже тогда не жаловался. Да, задание было написать мини-пьесу. Оценка была что-то около четверки с минусом, так как мои "уши" торчали слишком сильно. В общем, мне текстик нравится, оставлю его здесь.

Действующие лица:
Дима -лохматый, в вытянутой майке, на вид 12-13 лет.
Лень -лысый толстенький человечек с большими глазами и ушами, и носом в виде капли.

Collapse )

Продолжение про Пушкина

Начало здесь http://sovenok101.livejournal.com/62236.html
Младший пересказал, как они разбирали "Птичку" в классе. Учительница объяснила, что:
-автор находится в чужой стране, но там соблюдают тот же обычай, что и у него на родине
-обычай святой, потому что птичка способна долететь до бога и рассказать ему, кто тот хороший человек, который отпустил ее на волю
-да, автор в чужой стране не по своей воле, поэтому скучает по родине

В общем, неплохо, на мой взгляд. Хотя, очевидно, что если в первой строчке "В чужбине свято наблюдаю..." "наблюдаю" заменить на "соблюдаю", смысл становится простым и понятным. Кстати, словарь Ушакова со мной согласен: НАБЛЮДА́ТЬ, наблюдаю, наблюдаешь, несовер. 6. что. Соблюдать, придерживаться чего-нибудь в чем-нибудь (устар.). «В своей одежде он всегда наблюдал самую последнюю моду.» Пушкин.

Тем не менее, не перестаю удивляться: зачем в хрестоматии для второго класса стихотворение, сложное даже для учителя. У того же Александра Сергеевича есть масса более простых и не менее гениальных текстов.