Почерк у ребенка нормальный и вполне устойчивый -спасибо логопеду: одно занятие и месяц упражнений и рука встала как надо. Кстати, при превышении определенных объемов писанины он явно снова испортится и станет почти врачебным.
Грамматика при списывании не усваивается -анализа не происходит, да и вообще мозги отключаются. Содержание текста тоже проходит мимо. Так зачем? Чтобы и в выходные не смели отдыхать и окончательно возненавидели русский язык и Пришвина? Чтобы было за что упрекать и ставить двойки? Вот, ей богу, других мотивов я не вижу.