Сидим в суздальском кафе. Вид на закатный кремль, настоящая русская печка - вся еда готовится там, даже блинчики. Суперретромузыка. Боярский поёт про зеленоглазое такси. Младший смотрит на нас с недоумением. На такси он ездит часто. Никаких зелёных глаз не замечал, машины как машины. Справедливости ради, и картошку с мясом, приготовленные в печи, он ест в первый раз. Да и печку видел только в мультике или в музее. Хотя Боярского очень уважает.
Папа рассказывает про такси в нашем детстве, как его ловили, подняв руку, если горел тот самый зелёный огонёк. Если повезёт, если хватит денег - стоила поездка очень негуманно. Ребёнок не верит в такой неудобный мир. Он всегда подозревал, что про детство без смартфонов мы слегка привираем. И этот рассказ - очередное тому подтверждением
Младший объявил войну литературе - бессмысленной и беспощадной.
Им задали список тропов с перспективой контрольной. Все эти метонимии, эллипсы и прочие анафоры. Младший заявил, что эта информация для него абсолютно бессмысленна, поэтому учить их он не будет и согласен на двойку.
С контрольной ребёнок вернулся в ярости: вместо двойки ему велели выучить к следующему занятию. Я предложила помочь, но он пробурчал, что помогать не надо, информация не сложная, а не учит он принципиально. Со следующего урока он пришёл офигевший: учительница о его протесте просто забыла. Репутация такая репутация!
Вслед теме "чему учат в школе".
Обсуждаем с младшими предстоящую поездку: Суздаль - Дивеево - Муром. Младший, задумчиво:
- Я так понимаю, Муром это не совсем Мурманск?
Я: - Знания по географии родного края просто зашкаливают! Интересно, чему вас в школе учат?
Младший: - Зато я могу показать на карте озеро Верхнее и Титикаку.
PS: Вопрос к знатокам. Что интересного посмотреть в Муроме и окрестностях?
